枝江市实验中学2010年春季学校工作要点

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作者：赵大进校… 文章来源：本站原创点击数：437 更新时间：2010-2-23

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一、指导思想

以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针；以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，坚持改革创新、提高质量、促进公平，提升内涵为重点，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，全面提升学校管理水平和办学品位，为我市教育发展做出应有的贡献。

二、目标任务

1.素质教育深入实施。德育先导作用得到充分发挥，课程改革向纵深发展，教学管理及体育艺术教育特色进一步彰显，教育教学质量不断提高，中考成绩继续保持稳中有升的良好态势。

2.教科研工作有效性进一步提高。教研活动深入开展，课题研究有所突破，校本资源有效开发。构建课堂教学模式，打造高效课堂走在全市前列。

3.教育现代化学校建设力度进一步加大。教育信息化建设步伐明显加快，数字化校园建设水平有较大提升。班班通和教师每人配备一台笔记本电脑的目标全面实现。

4.规范办学行为的水平进一步提升。制度健全，管理规范，以人为本，遵规办学。

5.队伍建设力度加大。教师专业化成长水平不断提升，中层干部执行力得到加强。

6.创建特色学校工作全面启动。在追求教育公平、促进学生的全面发展、实现教师专业成长等方面工作取得新进展。

7.校园文化建设进一步加强。继续坚持多元评价师生发展，全面宣传展示师生风采的做法，营造浓厚的师生喜闻乐见的文化氛围。用好电子显示屏，建设好学校陈列室。

8.安全工作上台阶，创建“平安校园”、“和谐校园”。

三、主要工作措施

（一）坚持依法治校，不断提高规范办学的水平。

1、按照省和枝江市要求，进一步规范办学行为和收费行为。全面贯彻落实《湖北省中小学管理规范》，在校务管理、教师管理、学生管理、教科研管理、安全管理、校园环境管理、后勤管理、档案管理八个方面进一步规范，严格执行省教育厅下发的《中小学校园管理等十项基本管理制度》。不办重点班，不加班加点，不利用节假日上课补课，严格控减学生负担，确保学生在校时间和活动总量。　　　　

2.加强师德建设。严格执行“四不”纪律（不体罚和变相体罚学生、不接受家长吃请、不利用家长办私事、不从事有偿家教），重点规范教师从教行为。继续深入开展“师德教育月”活动、弘扬优秀师德风尚，引导教师自觉做到“三爱”（爱学生、爱事业爱自己），教书育人，为人师表。加大师德失范行为责任追究力度。

3.推进规范管理。严格执行课程计划，开齐、开足、开好音体美等课程。严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重负担。严格执行教育收费政策，实现教育乱收费零投诉。按照市教育局有关要求，健全完善学校各项管理制度，构建规范管理的长效机制。健全完善教职工代表大会制度，坚持校务公开，打造“阳光校园”。实施“壮腰工程”，加强干部队伍建设，着力提高中层干部执行力，提高学校管理水平。充分发挥党组织和工会的监督作用。

4.打造和谐校园。加强安全教育，开展一次全校性安全演练，增强师生安全意识和应对安全事故的技能。做好各项后勤服务工作，落实安全责任制，做好校舍加固工作，加强安全检查，强化宿舍管理，重视食堂卫生，保证师生安全，为学校教育教学工作提供保障。加强后进生教育转化工作，严防校园发生恶性刑事案件。充分发挥团委和学生会作用，加强班团干培训，提高学生自我管理意识与能力，切实维护好校园稳定。

（二）坚持质量立校，深入实施素质教育。

1.加强和改进德育工作。开展好爱国主义教育、集体主义教育、传统美德教育、法制教育等专题教育。针对我校学生实际，开展“做文明学生，创文明集体”的主题教育活动。通过举办演讲会、辩论会、征文及开展各类文明先进的评比活动，丰富德育内容，提高德育实效。健全“三结合”德育工作网络，通过家长学校、家访等平台，加强家校联系，科学指导新形势下的家庭教育；开展社会实践活动，培养学生的综合素质。改进班主任例会的形式和内容，适当增加班团活动现场观摩、班主任校本培训、德育专题论坛等模式，不断促进班主任队伍的专业化成长。积极探索新形势下的学校德育工作新机制，不断创新德育载体，拓展德育空间，提高德育水平。

2.加强教育现代化学校建设。加快学校数字化校园硬件环境建设的步伐，教育教学装备达到省二类装备水平，软件平台实现统一规范化管理。进一步发挥校园网功能，将优质教育教学资源上网交流，为提升教育教学水平提供信息化服务。继续开展教师现代教育技术校本培训，鼓励教师采用现代化教学手段，提高多媒体教学设备的使用效益，使信息化对教育教学的提升功能得到充分发挥。

3.加强教学质量的监控。始终坚持“质量第一”的观念，继续抓牢、抓好减负增效提质工作。在严格执行上级有关减负要求的前提下，创造性地开展工作，确保学校教育教学质量不断提高，实现学校内涵式发展。打造高效课堂，做到“讲得其所”、“讲得有效”，确保课堂教学高质高效。加强教学流程管理，明确教学要求，确保“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测）要求落到实处。健全教育教学质量的监控和评估机制，认真组织好每次教学质量调研活动。通过对调研结果的统计分析，发现存在问题，确保对教学工作提供的指导富有针对性和实效性。切实做好学业水平测试和中考复习工作，组织教师研究学生、研究教材、研究中考，积极参加市初三复习研讨会，接受指导，明确复习思路，做好考前指导工作，确保学业水平测试和中考成绩保持稳中有升的良好态势。

4.加强学生综合素质的培养。认真做好学生综合素质评价工作，切实开展综合实践活动与研究性学习，着力培养学生观察、体验和分析、综合、抽象、概括等多方面的能力，充分利用过程性和发展性评价来激励学生全面发展。举办知识竞赛、演讲比赛等活动，引导学生自主学习，同时开放校内一切学习场所，为学生自学提供方便。组建学生社团、研究性学习小组，为学生搭建自主学习的平台，努力培养学生积极、主动、自主的学习能力和习惯，让学生在综合素质的提升中体验教育的“幸福”。

（三）坚持科研兴校，促进学校内涵发展。

1.认真组织教研活动。积极参加各类教研活动，及时把握教研动态，努力提高教研水平。重点抓好构建课堂教学模式，打造高效课堂的校本教研活动。组织教师参加各类培训活动，积极开展三级骨干教师评选活动，促进教师专业发展。组织好教师基本功大赛，发现和培养优秀青年教师。开展优质课、教案、课件、论文评比及学科竞赛活动，努力为教师搭建好教研成果的展示平台。开设骨干教师、中层以上干部和党员示范课，落实好推门听课、集体备课等制度，为提高课堂教学质量提供指导。

2.深入开展课题研究。在完成在研课题的结题工作的同时，争取再申报成功1—2个省级以上课题。围绕如何提高学校管理效能、如何实施有效教学等问题，组织开展富有针对性的“微型课题”研究，提高教研工作的有效性。

3.着力培养教研队伍。组织教师进行教科研课题培训，不断提高教师的科研意识和科研水平。以课题为引领，组织学习教育教学理论，研究教学实践，促进教研组长、备课组长等教研人员的专业发展，着力培养一支教育理念新、实践经验足、理论素养高的教科研队伍。

4.大力开发校本资源。组织开展好“拜师育花”等校本培训活动，充分发挥我校优秀教师资源，努力提升教师队伍专业素质。积极倡导并大力推行“主体参与教学模式”，结合实际，强化 “基于问题的课堂教学模式”的实践和研究，力争形成实践和理论成果。利用校本资源和社会资源，开发具有我校特色的校本课程，促进学生全面发展。作业布置上努力实现“四精四必”（ “四精”指精选、精讲、精练、精批。“四必”即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）的要求，切实提高教学实效。

（四）坚持改革强校，努力提升学校竞争力。

1.深化课程改革。聚焦课堂教学，优化课堂教学模式，着力打造高效课堂。组织主体参与课堂教学模式优秀课示范和评比活动，开展优秀“教学案”评比活动，力争成为课堂教学模式改革实验基地，推动我校课改的深入开展。积极组织教师参加新课程培训，提高教师投身课堂教学模式改革的自觉性，提高我校新课程实施水平。

2.优化分配方式。改革分配方法，实施绩效工资。主要根据工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，确定绩效工资的分配方式和办法。在上级主管部门的指导下，完善内部考核，根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。根据考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。

3、.健全管理制度。实行目标管理责任制，将学校全年的总体目标分解转化为各部门和教职工个人目标，明确分解目标的具体内容、主要指标和人员职责、阶段性达成时间、督查考核办法等。对学校总体目标和分解目标达成情况加强督查和考核，提高管理效能，确保全年工作目标任务顺利完成。

（五）坚持特色立校，不断提升办学品位。

1.彰显学校特色。一是全面启动并实施学校特色创建活动，成立四个活动指导小组，按活动方案扎实推进。二是不断强化我校体育和艺术教育的特色，择时组织大师为我校艺术、体育教师进行专业培训，提高其专业素养。组织大师对我校艺术及体育特长生进行辅导，提高其专业水平，使我校在艺术人才培养的质和量上实现新的突破。

2.打造文化特色。深入开展“加强班级文化建设，促进学校和谐发展”主题活动，提炼班级精神，形成良好班风，使班级文化成为校园文化建设中的盆景，并以此推进学校“三风”建设，熔铸升华以“务实高效的工作作风”和“自强争先的学校精神”为核心的学校精神文化。进一步美化、绿化、净化校园，在校园环境中渗透文化内涵，形成我校的环境文化。充分发挥团委作用，加强学校社团建设，在提高文学社活动质量的同时，拟组建校舞蹈队、合唱团等一批新的社团，活跃学生文化生活，拓展学校教育空间。

3.创新课程特色。充分利用规范办学后所带来的教育空间，切实加大开展综合实践活动课程的力度，开发各类资源，增加综合实践活动在校外时间中的安排。加大校本开发与实施的力度，围绕活动内容、活动目标、方式方法的采用、基本活动流程、实施针对性评价等方面，努力创新，力争形成我校综合实践活动课程特色。

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